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发布时间:2019-11-28   作者:左文亮    点击:2164

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  初冬的阳光洒进病房,江苏盐城市第一人民医院血液科会议室里鸦雀无声,墙壁上鲜红的党旗取代了往日的医疗宣传挂图,一群来自江苏大学的师生,一次特殊而庄严的会议,这些,都是为了圆一个叫陈静的女孩心中那美好的梦。

去年12月9日,锦江区教育局派出13所薄弱学校的校长到上海学习培训,“在上海,我们参观了3所曾经的‘薄弱学校’,他们抱成团后不到5年,面对同样的社会压力,同样的生源、师资、资金等问题,把薄弱学校变成了明星学校,我们内心受到极大的震撼,再也坐不住了。”顺江路小学校长全玲说。同去学习的其他校长也深有同感,今年1月11日,13名校长自发组成了“薄弱学校联盟”,成立了名为“博谋”的学习团队,随后,“博谋”博客也正式建立,目标有三:让“博谋”成为13个校长的精神家园,成为13所学校的创意资源中心,实现13所学校的差异发展。

中南大学党委副书记徐建军表示,学校将坚持实践教育的理念,将学生社会实践教育深入扎实推进下去,“我们的目标很明确,就是要让中南大学每一名同学都具有丰富的社会实践经历,让社会实践成为中南学生完成大学生活的一种方式。”(刘柱罗桢)

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据武警三支队支队长石伟章介绍,昨天下午支队接到了为新平村小学紧急搭建临时校舍的任务。为确保学生能按时复课,官兵们昨晚顶着大雨奋战了6个小时,在废墟上建起了这座帐篷小学。

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从去年3月8日首批11所学校完成组合试点,到今年9月18日全县余下50所学校全面完成组合,全县学校教干由原来的813人精简为717人,职数减少96个。其中183名原任教干“下课”成为普通教师,76名普通教师当上教干。

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在所有学科中,王羽尧的物理成绩最不理想。二模之前,她考试屡次失利,每当物理考试就紧张,成绩总是上不去。二模时,她的物理只有89分,比全班平均分还低10多分。

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孔维龙同志是农村学校推进新课改、实施素质教育的引领者,多年来不断探索教学工作的新思路和有效的课堂教学模式,积累了丰富的经验,他以“用真实的教育培养真实的人”为教学理念,着重对学生进行创新精神和实践能力的培养,实施全面质量管理,提出了“实施素质教育的关键是落实课程改革,课程改革的关键是课堂教学的改革,课堂教学改革的关键是教师教学行为的转变,学校管理的关键是课程管理,课程管理的重点在课堂管理”的思想。

从“招不满”到“坐不下”,柘林学校老师感慨地说,是静安区优质师资团队的跨区县委托管理,创造出了郊区薄弱学校优质发展的“加速度”模式。

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一群农村娃,何以创造如此奇迹?吉林市教育局局长佟剑秋道出了其中的奥秘:“几年来,我们以推进均衡发展为主题,努力促进教育公平,以实现学生全面发展为目标,不断优化教育资源,夯实基础,深化素质教育,形成了良好的区域教育生态环境,在打造人民满意教育中迈出了坚实步伐。”


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